学研教室の目指す教育

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子どもたちに学ぶ喜びを 子どもたちに自信を

学研教室の目指す教育を実現するために「4つの指導方針」と「5つの指導システム」を設定しています。

学研教室の4つの指導方針

学研教室は学校・家庭と連携して、第3の「教育の柱」として子どもたちの学習をサポートします。

1.基礎学力の定着

  • ・くり返し学習と毎日の家庭学習により、しっかりとした基礎学習力の定着を図る
  • ・教科書では学ばない、より深めた内容なども、学力として必要な部分は学習する
  • ・自分で考え、解決する能力を育てる

2.自学自習の態度や能力を育成

  • ・子どもたち一人ひとりの学力に応じた最適な教材を与え、指導者が適切なアドバイスをする
  • ・自分から進んで学習する態度や能力を育てる

3.個々の子どもの学力や能力、適正に応じて指導(無学年方式)

  • ・学校の進度や学年にとらわれることなく、子どもたちの学力や性格をしっかりつかんで指導する
  • ・わからないところに戻っての学習や余裕のある子どもには先取り学習
  • ・個々のペースで学習することで、本当の学力を身につける

4.楽しく生き生きとした学びを大切に

  • ・楽しく生き生きとした学びを支えるのは、指導者の的確な助言や励まし、
    そして子どもたち同士のふれあい
  • ・コミュニケーションを大切にし、社会生活の基本ルールを身につけ、知・情・意の
    バランスのとれた子どもを育てる

指導方針を支える5つの指導システム

いつも「同じ時間に」「同じ場所で」「同じ方法で」学ぶ喜びを感じることが、学び続けていく原動力に。

1.週2回の教室学習と毎日の家庭(宿題)学習

毎週の教室学習と毎日の家庭学習で、学習の習慣化と基礎学力を定着

2.個別学習

学力や個性を把握し、一人ひとりの子どもに合った学習プランを作成

3.算数・国語同時並行学習

算数で筋道を立てて論理的に考える力を養う
国語で読む力、書く力、伝える力を養う

4.短時間集中学習

子どもたちが集中できる時間「学年×10分±10分」を考慮した学習時間

5.くり返し学習

くり返し学習で、確かな学力の定着を図る

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