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学研教室の指導の流れ

学研教室の先生の仕事を
ステップごとに見てみましょう!

「わかる」ことに重点を置き、問題文の読み方や考え方の手順など、一斉授業では指導することが難しい「学習の仕方」を、子どもの理解度に合わせて個別に指導・確認します。
子どもたちは自分の頭で考え、自分の力で問題を解くという習慣や態度が身についていきます。

学研教室の先生は「答え」ではなく、「ヒント」を出す名人です。

会員の入会時

まず最初に子ども一人一人へ「診断テスト」を実施します。

「診断テスト」の結果から、子どもたち一人一人の学力にぴったり合った教材を準備します。

会員の入会後〜 教室日の一日の流れ 〜

笑顔であいさつをして迎えます。入室時は、靴をそろえるように指導します。

子どもたちは宿題を提出し、準備された教材を受け取り、その日の学習に取り組みます。

一人一人の学習の様子を見守ります。子どもたちが自分の力で学習できるようにサポートします。

仕上げた教材を先生が採点。先生が考え方のポイントをアドバイスします。

子どもたちは、採点済みの教材の間違いを直して再提出します。

大きな○をつけ、中に100と書きます。間違えたところは100点になるまで指導します。100点の積み重ねが自信と実力をつけます。

「よくがんばったね」「○○ができるようになったね」などの声掛けで、子どもたちの次の学習へのやる気につなげます。

オリジナル教材に込められた歴史ある学研の教育ノウハウ

学研教室のオリジナル教材は、基本問題から少しずつステップアップしながら応用力まで身につけられる構成になっています。

学研教室の教材紹介

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